Инновационная деятельность

Научно-экспериментальная деятельность осуществляется через работу экспериментальных площадок на базе школы:

1. Региональная пилотная площадка опережающего введения ФГОС ООО и СОО (ответственная Губкина Т.П.), приказ ГАО ДПО ИРО от 29.04.2019 “Об утверждении РТИК”;
2. Муниципальное базовое образовательное учреждение по проведению межмуниципальной игры «Город моей судьбы» (руководитель Е.И. Беднарская) МЭС от 11.09.2019;
3. Муниципальный сетевой партнерский проект по возрождению и сохранению традиций русского народа (руководитель И.Г. Главаля), МЭС от 11.09.2019 года;
4. Открытая педагогическая площадка по реализации ФГОС НОО для детей с ОВЗ (отв. Соловей О.М.),  МЭС от 11.09.2019;
5. Базовое образовательное учреждение «Школа безопасного пространства обучающихся», (ответственные – И.Г. Главаля, А.М. Сергеева), МЭС от 11.09.2019;
6. Проект ГАУ ДПО ИРО «Мобильная сеть» (мобильная сеть образовательных организаций, реализующих эффективные практики) (С.А. Загвоздина, директор МБУ ДПО «Центр обеспечения развития образования»), МЭС от 11.09.2019 года

Деятельность пилотной площадки опережающего введения ФГОС осуществлялась в 3-х направлениях:

1. Апробация основной образовательной программы среднего общего образования и переход на ФГОС СОО
2. Реализация проекта «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как механизм реализации ФГОС ООО». Организация и проведение Длительной образовательной игры «Советский союз».
3. Тиражирование и приобретение опыта через региональный  проект «Мобильная сеть».  «Мобильная сеть» – объединение различных ресурсов, обеспечивающих решение  значимых проблем и задач системы образования. Цель деятельности – внедрение разработанных механизмов достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы в системе условий, определенных основной образовательной программой ОУ и участие в региональном проекте «Мобильная сеть»

Апробация основной образовательной программы среднего общего образования и переход на ФГОС СОО

В ходе реализации данного направления были решены задачи:

1. Реализация плана-графика введения ФГОС СОО

2.  Реализация и апробация основной образовательной программы среднего общего образования образовательной организации

3 .Разработка учебного плана в соответствии с требованиями ФГОС СОО

4. Определение списка учебников и учебных пособий, используемых в образовательной деятельности в соответствии с ФГОС СОО и входящих в федеральный перечень учебников

5. Реализация системы мониторинга образовательных потребностей обучающихся и родителей (законных представителей) для проектирования учебного плана в части, формируемой участниками образовательных отношений, и внеурочной деятельности

6. Создание и корректировка плана – графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательной организации в связи с введением ФГОС СОО

7. Реализация  плана научно-методических семинаров (внутришкольного повышения квалификации) с ориентацией на проблемы введения ФГОС СОО

8. Размещение на сайте образовательной организации информационных материалов о реализации ФГОС СОО

9. Наличие доступа образовательной организации к электронным образовательным ресурсам (ЭОР), размещенным в федеральных, региональных и иных базах данных

10. Обеспечение контролируемого доступа участников образовательной деятельности к информационным образовательным ресурсам в сети Интернет.

11. Апробация процедуры защиты индивидуального итогового проекта на уровне СОО.

Реализация проекта «Интеграция урочной и внеурочной деятельности как механизм реализации ФГОС ООО»

Содержание проекта  направлено на изменение способов организации деятельности учащихся по освоению содержания учебных предметов, связанное с возможностью эффективного сочетания урочных и внеурочных форм, а так же поиск подходов для эффективного получения метапредметных и личностных образовательных результатов.

Работа над проектом  предлагает решение выявленных проблем при организации внеурочной деятельности с помощью проведения длительных образовательных игр. Длительная образовательная игра – эффективная модель интеграции урочной и внеурочной деятельности: в полной мере отражает системно-деятельностный подход в обучении детей,  содержит только активные коллективные формы работы школьников для получения образовательных результатов.

Длительная образовательная игра для обучающихся 1-11  классов МБОУ «СОШ №11»  является механизмом интеграции урочной и внеурочной деятельности для эффективного достижения планируемых образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) в соответствии с ФГОС ООО  и СОО.  Тематика ДОИ на учебный год разрабатывается творческой группой педагогов и утверждается на Методическом совете.  В 2019-2020 году была организована и проведена длительная образовательная игра «Советский союз».

Длительные образовательные игры проводятся в школе с 2016 года и носят историческую направленность.

В 2016-2017 – «Путешествие по Древней Руси»

В 2017-2018 – «Петровская эпоха»

В 2018-2019 –  «Золотой век русской культуры»

В 2019-2020- «Советский Союз»

Игра проводится ежегодно в три этапа и проводится методическими объединения по утвержденному плану проведения ДОИ. В 2019-2020 были реализованы 2 этапа игры (по причине перехода на дистанционное обучение).

Опыт проведения длительных образовательных игр представлялся в ноябре 2019 года в рамках проекта Мобильная сеть и транслировался на обширную аудитория – пилотные площадки опережающего введения ФГОС  Иркутской области.

Обобщение и трансляция опыта по реализации проекта, публикации в сборниках, СМИ, проведение семинаров, сессий, выступление на конференциях какого уровня.

1. Портал Педжурнал, НПК Всероссийская конференция “Основное и среднее образование”  (Седина З.И.)
2. Портал Росконкурс. РФ, вебинар Проектная деятельность в образовательном учреждении            (Седина З.И.)
3. ГАУ ДПО ИРО распространение опыта в рамках проекта Мобильная сеть, выступление «Решение задач воспитания и социализации через урочную и внеурочную деятельность» (Губкина Т.П., Сергеева А.М.)

В современном образовании существует ряд проблем. Одна из них заключается в том, что успех в школе не всегда означает успех в жизни. Практика доказала неэффективность существующей долгие годы предметной или дисциплинарной модели содержания образования, ориентированной  на знания.  В современных  условиях обществу необходим человек, функционально грамотный, умеющий работать на результат, способный к определенным, социально значимым достижениям. Все данные качества формируются в школе, однако не включены ни в одну школьную программу. Формирование функциональной грамотности в школе не носит системного характера. Педагоги не владеют информацией о содержании функциональной грамотности и требованиях к школьнику. Учителя  имеют слабые представления о  международных исследованиях достижений школьников. Школа на протяжении 2 лет реализует направление Финансовая грамотность. В рамках муниципального фестиваля «Лидер в образовании – 2020» и реализации проекта «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации»  18 февраля 2020 года был проведен семинар-практикум «Создание условий для формирования финансовой грамотности в учреждении» при содействии Иркутского филиала РАНХиГС.  Проблемы, выявленные в ходе мероприятия, привели к идее  создания ресурсного центра  «Функциональная грамотность школьника».

Цель ресурсного центра  «Функциональная грамотность школьника»

– реализации на муниципальном уровне направления «Функциональная грамотность школьника» для обучающихся и педагогических работников,  оказании методической помощи образовательным учреждениям города Ангарска в сопровождении актуального направления  развития современного образования «Функциональная грамотность»

Задачи:

• Формирование внимания профессиональной общественности, всех заинтересованных лиц к созданию условий и средств по развитию функциональной грамотности.
• Развитие информационных каналов разъяснения и поддержки деятельности по развитию функциональной грамотности.
• Формирование компетентностей школьников через проведение интеллектуальных игр по основным направлениям функциональной грамотности
• Диагностика ключевых компетентностей школьников по аналогу теста PISA города Ангарска

Проект «Опережающее введение ФГОС СОО»

Сетевой график  по обеспечению формированию необходимой системы условий введения федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования в МБОУ «СОШ №11» г. Ангарска на 2018-2020 гг..